المقالات

27 يونيو 2022

الفيل في الغرفة: الكتب المصورة، الفلسفة للأطفال، والعنصرية ‏Darren Chetty – دارين شيتي معهد التعليم، جامعة لندن، المملكة ال...

21 يونيو 2022

واقع ممارسة “الفلسفة مع الأطفال” من وجهة نظر ميسري التفكير الفلسفي لدى مؤسسة بصيرة – رسالة مقدمة لاستكمال متطلبات الحصول على د...

05 يونيو 2022

أفلاطون يذهب إلى المدرسة: ورش فلسفية في المدارس الإبتدائية، الحوار حول أسطورة خاتم جايجس، مثال لمعمل تفكير إيدويج شيروتر Edw...

24 مايو 2022

ضرورات ما فوق الإدراك ديانا كون كلية المعلمين، جامعة كولومبيا Deanna Kuhn (2021): Metacognition matters in many ways, Educ...

24 أبريل 2022

خلق مساحة فلسفية في القرائية المبكرة مع قصة بيوتي الصغيرة LITTLE BEAUTY لأنتوني براون ANTHONY BROWNE وفيلم كينج كونج KING KONG ...

17 أبريل 2022

تعزيز الحوار: أثر الفلسفة للأطفال في تعزيز مهام التفكير العليا لدى أطفال موسومين بضعف القراءة بعمر 10 سنوات فيليب جينكنز وسو...

12 أبريل 2022

“العودة إلى المستقبل حديث فلسفي: نداء لتغيير تدريب معلمي برامج الفلسفة للأطفال” باربرا ويبير وسوزان جاردنر Weber, B. and G...

14 مارس 2022

الحوار بين الأجيال، هل يسهم في إثراء التفلسف أم في عرقلته؟ ;الحديث عن البيئة أنموذجاً كتابة: رُواف نحاس تحقيق: داليا تونسي...

06 مارس 2022

الفلسفة مع الأطفال بوصفها طريقة للتغلب على الظل الذي يلقيه الكبار على الطفولة "بيداغوجيا الخوف" مركز أبحاث التحري عن الشجاعة...