واقع ممارسة “الفلسفة مع الأطفال” من وجهة نظر ميسري التفكير الفلسفي لدى مؤسسة بصيرة – رسالة مقدمة لاستكمال متطلبات الحصول على د...

أفلاطون يذهب إلى المدرسة: ورش فلسفية في المدارس الإبتدائية، الحوار حول أسطورة خاتم جايجس، مثال لمعمل تفكير إيدويج شيروتر Edw...

ضرورات ما فوق الإدراك ديانا كون كلية المعلمين، جامعة كولومبيا Deanna Kuhn (2021): Metacognition matters in many ways, Educ...

خلق مساحة فلسفية في القرائية المبكرة مع قصة بيوتي الصغيرة LITTLE BEAUTY لأنتوني براون ANTHONY BROWNE وفيلم كينج كونج KING KONG ...

تعزيز الحوار: أثر الفلسفة للأطفال في تعزيز مهام التفكير العليا لدى أطفال موسومين بضعف القراءة بعمر 10 سنوات فيليب جينكنز وسو...

العودة إلى المستقبل حديث فلسفي: نداء لتغيير تدريب معلمي برامج الفلسفة للأطفال  باربرا ويبير وسوزان جاردنر Weber, B. and Gar...

بعض الافتراضات التربوية لتعليم التفكير الفلسفي Some Educational Presuppositions of Philosophy for Children ماثيو ليبمان وآن...

التعليم والتعلم الفلسفي – التطوير المهني لكل معلم Philosophical Teaching and Learning – Professional Development for Every T...

دراسة في التربية الأخلاقية: إسهامات برنامج الفلسفة للأطفال في التنشئة الأخلاقية للطلبة Research in Moral Education: The Cont...

البعد الجمالي لمجتمع التساؤل The Aesthetic Dimension of the Community of Inquiry آن مارجريت شارب Ann Margaret Sharp Publi...

تعليم التفكير الفلسفي للأطفال”P4C“تقاليد لتطوير لغة المنطق عند الأطفال The Practice of Philosophy for Children Steve Willia...

التفكير في الطفولة: الكينونة والصيرورة في العالم Thinking about Childhood: Being and Becoming in the World كلير كاسيدي وجان...