يوضح هذا الكتاب كيفية استخدام التفكير الفلسفي في تعليم الأطفال. وهو ينطلق من افتراض أن ما يُدرَّس في المدارس ليس (ولا ينبغي له أن يكون ) موضوعات بل طرق تفكير. والنقطة الأساسية هي أن الصف الدراسي يجب أن يتحول إلى مجتمع تساؤل، وأنه يمكن للمرء أن يبدأ في القيام بذلك مع الأطفال. واستنادًا إلى المنهج الذي وضعه ماثيو ليبمان في معهد النهوض بالفلسفة للأطفال -الذي كان يرأسه- يصف هذا الكتاب المنهج ويشرح استخداماته.    

• لمن هذا الكتاب :
•  المعلمين.
• الوالدَيْن.
• ميسري P4C.
• طلاب الدراسات التربوية.
• المهتمين بتطوير المناهج وطرق التدريس.